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タグラインTAG LINE

変化を楽しむ
人であれ

「変化の激しい時代においてこそ、自営獨立には知識技能の習得が大事だ。」

日本の近代化が急速にすすんでいた1902年(明治35年)、中森孟夫は京都西陣の一角に「京都女子手蕓學校」を創立しました。當時は、西洋の産業技術や文化が次々と流入し、人々の暮らしが刻々変化するまさに激動の時代。その中で中森は私財をなげうち、若き女性たちへの実學教育の礎を築いたのです。

今日もまた変化の激しい時代です。近い將來、AI、すなわち人工知能が人間の知能を超え、社會を統御する時代が來るといわれています。すでに、グローバル化や少子高齢化、生活や価値観の多様化は急速にすすんでいます。地球環境問題、人口問題、地域紛爭、経済格差など、山積みになった問題を私たちは一つひとつ真剣に考え、解決への道筋を見つけていかなければなりません。
そのような未來に、すべての人々が幸せになれる豊かな社會をつくるために、人間は、AIとも共存し、人間にしか取り組めない課題を人間らしい方法で擔うべきです。人間は命と身體を持つ存在であり、また交わり、支えあいながら生きる存在です。この事実を改めて認識し、人間が果たすべき役割とありたい姿を改めて深く考えるべき時代に私たちは生きています。

京都橘學園はこのような時代に挑みます。2021年、京都橘大學は、新たに「工學部」「経済學部」「経営學部」を開設します。時代の変化を先取りし、質の高い教育研究によって評価される學園となります。そのために何をなすべきか。京都橘學園の全教職員は常に考えつづけます。過去の成功體験にも、慣習にもとらわれず、みずからを変えていく気概をもち、日々新たな課題に挑戦します。
 変化をおそれては、これからの時代を切り拓けません。一人ひとりがよりよい未來を心に描き、みずから変化を楽しみ、人と社會と自然に対し働きかけて時代を切り拓いていきたい。私たちの學園で育つ若者が、好奇心に満ち、臆せず、自らの変化を楽しみながら新しい時代に挑んでいってほしい。これが私たちの願いです。

さあ、変わることを楽しもう。私たちの挑戦は、すでに始まっています。

メッセージMESSAGE

學校法人 京都橘學園 理事長 梅本 裕

時代とともに、変わっていく
その時代のミッションを
先取りする教育を

京都橘學園のルーツは、1902(明治35)年創設の京都女子手蕓學校にあります。女性が手に職をつけ、経済的自立を図るという、當時としては社會概念を覆すような先進教育を同校は行いました。その後、大正、昭和、平成と時代が変わる中で、私たちの學園は教育機関として、時代のミッションを引き受け、つねに一歩先ゆく実學教育を実踐してきました。令和を迎えた今、改めて「勉學の意欲にあふれた若者に學ぶ場を與える。世の中でしっかりと生きていける教育を行う」という建學の精神を指針とし、新時代をリードする學園として日々変化成長しつつ邁進していきます。

學校法人 京都橘學園 理事長梅本 裕

ワークショップ活動報告REBRANDING PROJECT

學園の教職員が立場や職種を越えて、思いをひとつに集結。建學の精神や時代の変化を踏まえながら、未來に向けてありたい姿を描き、広くメッセージを放つ「リブランディング」のワークショップを行ってきました。京都橘學園の魅力を集約したタグライン(ブランドコンセプト)が策定されるまでのプロセスをご紹介します。

PROCESS

  • 共有

    ワークショップでプロジェクトメンバーが、リブランディング活動の意義や、重要性を確認し、活動に向けて意思統一を図りました。

  • ステークホルダー調査/
    ディスカッション①
    強みと可能性

    學園をとりまく人々にアンケートやインタビューを実施。教職員や學生、卒業生、企業の聲を元に強みや、可能性をディスカッションしました。

  • ディスカッション②育てたい人材像

    整理した現在の強み、今後の可能性を軸に、どんな學生を育成したいのか、どんな學び?刺激を受けて社會に羽ばたいてほしいのか「人材像」を探りました。

  • ディスカッション③ありたい姿

    これからの時代に向けて京都橘學園はこうありたい、こんな言葉で表現されたいという到達點をワークショップ參加者全員で共有しました。

  • キーワード
    抽出

    これまでのワークを振り返りながら、京都橘學園の価値、めざす姿、人?社會への約束という軸で、タグラインとなりうるキーワードを抽出しました。

  • タグライン
    (ブランドコンセプト)決定

    抽出したキーワードから、わかりやすく、學生?生徒?園児や社會、時代に強いメッセージを放つフレーズを絞り込み、タグラインを決定しました。

タグラインに込めた想い変化を楽しめる人を育む

私たちは新しい
タグラインに、
未來に向けて
絶えず進化し続ける
意思を
込めました

  • 変化を
    自分の変化
    社會の変化
    世界の変化
    未來の変化
    周囲の変化
  • 楽しむ
    自律性
    知的好奇心
    積極性
    能動性
  • 人であれ
    健やかさ
    命と身體を持つ存在
    影響し支え合う存在
    ブレない軸

2021年、京都橘大學の學びの
環境がますます充実
ENJOY!CHANGING!

2021年4月、
新たに3學部4學科を設置

國際、人文、教育、社會、醫療系などに、経済、経営、情報工學、建築デザインを加えた、幅広い分野の教員や學生が集い、分野を越えたつながりと実踐により新たな価値創造をめざしています。

図

新棟を建設し、
IT教育研究の環境が
ますます充実!

  • キャンパスの新たなメイン導線に位置し、教室?オフィス?學習スペースが一體化したつくりに。
    學生同士はもちろん、學生と教員、學生と職員といった立場?分野を越えた「つながり」と「プロジェクト」を生みだす拠點となります。
    ※ZEB化をめざし、ZEBoriented取得予定

    寫真01
  • 寫真02
  • つながりと実踐を促進する
    ラーニング?コモンズ

    大學內のさまざまな人材が集まり交流?學習できる空間です。個人からグループまでさまざまなスタイルの學習に対応し、プレゼンテーションや、制作物の展示なども行えます。

  • サイバーメディア?ラボ

    コンピューター?ネットワーク関連のメディア(※高性能 PC、プログラミングソフト、VR 機器などを配置)とワークスペースを備え、知的活動、思索、発見、創造を促す次世代のコモンズ。

  • アクティブ?ラーニング?スタジオ

    相互に繋げられる可動式の個人デスクを數多く配備し、少人數から多人數までさまざまなグループに対応できる學習スタジオです。プロジェクターやホワイトボードも多數用意しており、共同學習や打ち合わせ、プレゼンテーションに最適な空間を作ります。

  • 寫真03
    サイバーメディア?ラボ
  • 寫真04
    500人収容可能な大教室
  • AI時代の人材養成へ2021年、3學學誕生(設置構想中)
  • MASTER PLAN 2022

※設置構想中。新學部學科名はいずれも仮稱。計畫內容は予定であり、変更することがあります。
※新學部を設置した場合、現代ビジネス學部は2021年4月から學生募集を停止します。